厚德正商、交叉融合、实景驱动：

工商管理专业群新商科人才培养模式创新实践

【成果简介】

我国数字经济发展规划指出，要强化数字社会道德规范、深化数字商务转型升级、优化数字产业创新生态，“既懂商业管理、又懂数字技术”的新商科人才需求骤增。山东财经大学以赋能全省“十强产业”实数融合创新为使命，着力培养同时具备“社会责任意识、高阶商业知识、数智技术能力、创新创业素养”的新商科人才，以2018年山东省一流学科建设为起点，依托教育部新文科研究与改革实践等10余项省部级教改课题，完成工商管理、市场营销、人力资源管理等3个国家一流本科专业的改造升级，形成“厚德正商、交叉融合、实景驱动”的工商管理专业群新商科人才培养模式。

一是构建了“厚德正商”的专业德育新范式，通过“示范课程价值引领、鲁商德育元素嵌入、社会公益实践赋能”，引导学生理解“利益相关者共赢”的新商科价值理念，自觉践行新时期商业伦理和使命担当。

二是打造了“交叉融合”的数智教学新架构，以“数商融通、平台融达、跨界融汇”为路径，通过课程体系的模块联动、学习资源的精准赋能、师资团队的协同互补，实现高阶商业知识和数智技术能力培育的融合。

三是形成了“实景驱动”的产教融合新生态，以“五位一体”平台系统、“四阶递进”实践教学、“三真驱动”实战赛事，增强实践教学体验感，形成“企业因需命题、学生赛事对接、商业成果转化”的标准化流程。

成果经2年研究和5年实践检验，学生公益类双创项目落地率提高35.17%，中国五百强等知名企业录用比例提升24.78%，毕业五年内晋升至管理岗的比重增加15.34%，获“挑战杯”等省部级竞赛奖励570余项。成果得到18所院校的借鉴应用，带动了1.5万名新商科相关专业学生培养质量的提高。相关活动被人民网、中国教育报、山东教育报等主流媒体报道、转载和摘登120余次，得到同业专家、合作企业、社会各界广泛认可。

【主要解决的教学问题】

①价值理念引领不足：商科德育面临“经济原则与社会导向、思政元素与管理实践、思想认知与自觉行为”等结合不足，导致学生难以深刻理解、主动践行新商科价值理念。

②交叉应用能力偏弱：交叉学科内容在嵌入商业课程时，缺乏有效整合、梯度设计不足，难以适配现阶段商科学生的学情特点，致使其融合应用商业知识与数智技术的能力偏弱。

③产教场景联动欠佳：商科产教融合实践教学鲜有长效化、实效化场景联动，面临脱实向虚风险，学生难以发现真问题、了解真数据、探索新方法，创新创业素养有待提升。